教室の扉を開けると、そこには・・・

暑いですね～。冷蔵庫の中で暮らしたい気分です。

さて、最近のブログは「言葉」に関する記事が続いたように思うので、
今日はちょっと違う角度からのものを・・・。

日本語教師になってもう２０年になりますが、
たくさんの学習者に出会いました。
その中でも、大変印象的だった二人の学習者のエピソードをご紹介します。

【エピソード１】　教室の扉をあけると、そこには・・・・
日本語教師になったばかりの頃です。
あるプライベートレッスンで、いつものように教室の扉あけると、
そこには・・・

「忍者」が立っていました！！！
（画像はイメージですが、まさにこんな格好で・・・）
あまりの衝撃に声も出ず、固まる私。
そんな私にお構いなしに「先生、こんにちは～♫」と刀を振り回す
アメリカ人のＪさん。

Ｊさんは忍者が好きで、
忍者の修行に日本に来た（そんなのどこでやっているんでしょうか？）のは
知っていましたが、まさかの展開でした。
彼は家からこの格好で来たのでしょうか・・・。

皆さん、想像してみてください。
教室で「忍者」と二人っきりで日本語を勉強している場面を。
忍者が真面目に『先生、「～することにする」と「～することになる」は
どう違うのですか」などと質問してくるのです・・・。
後にも、先にも「忍者」に日本語を教えたのはこの時だけです。
おまけに、授業後には、Jさんに手裏剣や刀の使い方、忍者のポーズを
練習させられました・・。
（忍者の修行が終わって、帰国する時に、忍者の格好をしたJさんのブロマイド（サイン付き）を「先生、感謝の気持ちです」とくれました！）

【エピソード２】「できない」とは言わせません！

これも、あるプライベートレッスンでのことです。
私から見ると、もう「おばあさん」といってもいい年代の方に
日本語を教えていたのですが、
この方は韓国の梨花女子大学で教授をしていた方で、
『「できない」ということはありません！「やらない」だけです！』と
色々なことにチャレンジする素敵な方でした。

ですから、授業の時に私が「私は　●●が　できません。」なんてことを言うと、
次のレッスンが大変なことに・・・。

ある日、教室に入ると机の上に・・・

編み物セット一式が用意されていました・・・。
（写真はイメージですが、本当に全てのセット一式ありました）。
「先生は先週、編み物ができないと言っていましたが、
できないのではなく、やらないだけです！さあ、私が教えますから、
今から練習しましょう！！」と強制的に練習開始です・・・。
（もちろん、日本語の授業もしましたよ）
しかも、宿題まで出されて・・・。

彼女のおかげで、私は「編み物」も、「刺繍」も、「ビーズ細工」も
できるようになりました。
そして、何より
『「やろう！」と思えば、「できるんだ」！』というとても大切なことを
教わりました。

二人とも、大変珍しい（？）タイプの学習者でしたが、
今までも、そして、これからも決して忘れることのできない学習者です。

→ルネサンス日本語学院の法人向け日本語研修はこちら

この記事の監修者

松田 良子　Ryoko Matsuda

ルネサンス日本語学院 日本語教師養成講座講師

《資格》日本語教師養成課程修了・日本語教育能力検定試験合格

《経歴》日本語教師養成講座を修了後、約30年に渡り、大使館、留学生、インターナショナルスクール、企業などで日本語教育に従事。また、（社）国際日本語普及協会の「地域日本語教育コーディネーター研修」修了後は、地域の日本語教育、ボランティア支援や教育委員会日本語研修プログラム、NHK文化センター、一部上場企業などへの日本語教育コーディネイトや日本語教師養成に携わり、日本語教育総合支援など多方面で活躍中。

《専門分野》就労者・生活者・年少者に対する日本語教育。

《監修者からのコメント》

日本語教師の勉強は、「知識」だけでも、「技術」だけでもだめです。 両方揃って初めて「学習者」という同乗者が安心して授業を受けられます。単なる知識の講座ではなく、皆さんより少し先を歩く私たち現役日本語教師が考え、悩み、苦労してたどり着いた答えを多く取り入れた「現場目線」を意識しています。
私自身、国語教師を目指し、日本語の文法にも自信があったにもかかわらず、「こんにちは。」の使い方を外国人に教えられなかった…というショックから、「日本語」に興味を持ち、日本語教師になりました。日本語教育業界は、わかりやすそうでわかりにくいですから、この業界の専門知識のある人に相談することがおすすめです。ぜひお気軽にお問い合わせください。