こんにちは！
今回は、日本語を学ぶ外国人学習者が混乱しやすい指示語「これ・それ・あれ」について取り上げます。

実は、日本語の指示語は「距離」で説明されることが多いのですが、実際の会話になるとそのルールが通用しないことも...⁉

学習者が「えっ、どうして今"あれ"なの？"それ"じゃないの？」と首をかしげる場面は、教室でもよく見かけます。

---

◆ まずは基本のルールをおさらい

日本語の指示語は、話し手と聞き手の心理的・物理的な距離によって使い分けます。

ここまでは多くの学習者も理解できます。
しかし、実際の会話になるとこのルールでは説明しきれない例がたくさん出てくるのです。

---

◆ 「それじゃなくて、あれだよ！」問題

よくあるのがこのパターン。

---

Aさん：「昨日さ、○○の話したじゃん？」
Bさん：「あー、あれね！」

---

この「あれ」、実は話し手も聞き手もよく知っている話題。
距離的には近いはずなのに、なぜ「あれ」なのでしょう？

ポイントは「共通の記憶」や「一歩引いた視点」

「あれ」は、両者がすでに知っていて、かつ"少し客観的"に見ているときによく使われます。
つまり、「"あの話"って、ちょっと特別だったよね」「"あれ"ってすごかったね」のように、心理的に距離をとっているイメージです。

---

◆ 学習者がつまづく理由は？

外国語話者にとっては、「話題の"物理的"距離」ではなく「心理的・文脈的距離」が影響するというのが、非常に理解しづらい点です。

たとえば：

• 教室で使っている教材を指して
  　先生：「それを開いてください」
  　学習者：「でも、私の近くにあるから"これ"じゃないの？」

→ 教師は「自分と学生で共有している教材」という前提があるため、「それ」と言います。

---

◆ 会話での「指示語」のコツは？

学習者に伝えたいポイント：

1. 「これ・それ・あれ」は距離だけでなく、"気持ちの距離"も関係している

2. 会話では、共有しているものを"それ"や"あれ"と呼ぶことが多い

3. "あれ"は少し感情がこもったり、印象的な話題に使われやすい

実際には、「これって何？」「それってどれ？」と指差しや具体化を使いながら、やり取りを通して自然に身につけていくことが大切です。

---

◆ まとめ：指示語は"人間関係のことば"

「これ・それ・あれ」は、ただの"言葉の指し示し"ではありません。
そこには、話し手と聞き手の距離感、共有している経験、感情の動きが表れます。

だからこそ、指示語をマスターすることは、自然な日本語を使えるようになる第一歩。

教室でも、「どうして"あれ"って言ったの？」と学習者が気づく瞬間こそ、日本語の面白さを感じてもらえるチャンスです！