こんにちは、ルネサンス日本語学院です。
日本語学校や養成講座でよく話題になるのが「学習者の国籍によって特徴や学習スタイルに違いはあるのか？」という点です。
もちろん、個人差はありますが、背景となる言語や文化が学習に影響を与えるのは事実です。

今回は、特に日本語学校で学ぶ人の多い 中国・ベトナム・ネパール の学習者に注目し、それぞれの特徴と授業での工夫を紹介します。

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1. 中国の学習者

特徴

• 母語が「漢字文化圏」なので、漢字に強い。

• 文法の理解や読解は速いが、発音（特に「つ」「ざ・じゃ」など）が難しい。

• 「書き言葉」中心で学んできた人が多く、話す・聞く力に課題を感じることが多い。

授業の工夫

• 会話練習を増やす：「漢字で理解できても、口に出すのは別」というケースが多いため、口頭練習を意識的に取り入れる。

• 似ている漢字の誤用に注意：「宿題」と「作業」など、意味が似ている漢字を混同しやすいので、文脈での使い方を示す。

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2. ベトナムの学習者

特徴

• 母語はアルファベットを使用。漢字やカタカナに苦手意識を持つ人が多い。

• 発音は声調があるので、日本語のアクセントに混乱することもある。

• 文法は暗記に強いが、「て形」や助詞の使い分けに苦戦しやすい。

授業の工夫

• 文字指導を丁寧に：特にカタカナは学習初期から繰り返し練習を。

• 助詞の使い分けを視覚化：「に」「で」「へ」などを絵や図で示すと理解が早い。

• 声調との違いを意識させる：日本語のピッチアクセントを音声教材で繰り返し聞かせる。

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3. ネパールの学習者

特徴

• 母語はデーヴァナーガリー文字。日本語の文字体系は一から学ぶ必要がある。

• 英語教育を受けている人も多く、英語経由で日本語を理解する学習スタイルが見られる。

• 積極的で明るい性格の人が多く、会話練習では発話量が多い。

授業の工夫

• 文字の定着をじっくり：ひらがな・カタカナの習得に時間をかけること。

• 生活場面に直結する教材：アルバイトや日常生活で役立つ会話練習が効果的。

• 英語に頼りすぎない工夫：英語を使うと理解は早いが、日本語で考える習慣をつけさせることも大切。

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まとめ

日本語学習者は、それぞれの 母語・文化・教育背景 によって得意・不得意が異なります。

• 中国：漢字に強いが、会話力・発音に課題。

• ベトナム：文字と助詞に課題、暗記力を活かした指導が効果的。

• ネパール：文字習得に時間が必要だが、会話に積極的。

日本語教師は「国籍別の特徴を知る」ことで、より学習者に寄り添った授業ができるようになります。